Рассуждения на тему: «Мои взгляды на решение проблем экологии»
Поминчук Данила Александрович, 10 Б класс, МАОУ многопрофильный лицей № 20 г. Ульяновск.
Руководитель: Матвеева Светлана Николаевна.
Описание работы: Предлагаем Вашему вниманию статью по экологическому воспитанию. Материал будет полезен учителям, воспитателям, родителям, школьникам и всем тем, кому не безразлична судьба нашей планеты.
Цель: повышение интереса к проблемам экологии.
Задачи:
- расширить, обогатить и систематизировать знания и представления о существующих проблемах экологии;
- развивать умение «видеть» природу, понимать не только значение, но и необходимость её охраны;
- формировать навыки ресурсосбережения, а также экологически грамотного поведения;
- учить бережному отношению к окружающей среде;
- способствовать возникновению желания сохранить природу не только своего города, но и планеты в целом.
Каждый знает, что сама по себе окружающая среда, а точнее – природа, не имеет экологических проблем . Но с появлением человечества, постепенно, они возникают и, словно по нарастающей линии, их становится целый ряд.
Данный конфликт в настоящее время между обществом и природой значительно обострился. Печально видеть, но всё происходящее создаёт реальную угрозу, как для появления необратимых изменений в природных системах, так и для подрыва естественных условий и существования нынешнего и будущих поколений жителей планеты Земля.
Таким образом, современные экологические проблемы, как следствие деятельности человека, стали проблемами не только самого человека, но и природы в целом. Спасение и тех и других, как ни странно, состоит в комплексном решении создавшихся проблем экологии.
Как и во многих городах и регионах нашей страны, в Ульяновской области экологические проблемы связаны не столько с природными явлениями, сколько с активным воздействием человека на природу. Это техногенные нагрузки, стихийные свалки и утилизация бытовых отходов, радиационная обстановка, водоснабжение, перенасыщение парка автомобилей и многие другие.
На мой взгляд, решение проблем экологии заключается в следующем.
Во-первых, необходимо установить чёткие нормы природопользования на законодательном уровне. Так, например, на территории Ульяновской области действуют такие организации, как Экологическая палата, Экологическое правительство, Совет промышленных экологов.
Во-вторых, активно применять централизованные меры по защите окружающей среды. Например, единые международные правила и нормы защиты климата, лесов, атмосферы и т.д.
В-третьих, централизованно планировать комплексные восстановительные работы, чтобы тем самым решить экологические проблемы конкретных объектов.
В-четвёртых, воспитывать экологическое сознание молодого поколения и общества в целом. Необходима просветительская работа и социальная реклама среди населения.
На самом же деле, все эти шаги кажутся легко применимыми, но зачастую, на деле, всё оказывается не так-то просто. Как правило, для их осуществления не хватает финансовой поддержки и человеческих ресурсов. Таким образом, проблемы в экологии наиболее остро стоят перед большинством жителей. В результате чего, они носят как локальный, так и глобальный, точнее всего - общепланетарный характер.
Технический прогресс набирает всё большую скорость, происходит постоянное усовершенствование и внедрение инновационных технологий в самые разные сферы. И лишь мизерная часть нововведений касается защиты окружающей среды. А ведь только комплексное взаимодействие поможет улучшить экологическую обстановку на планете. Пришло то самое время оглянуться назад, чтобы осознать, что нас ждёт в будущем.
А задавались ли Вы вопросом: «Что я могу сделать для решения экологических проблем?».
В этом году я, приняв участие в акции «Сделаем вместе!», решил задуматься над существующей проблемой и вот что у меня получилось. Что же я, обычный школьник, могу сделать в экологическом движении для своего региона и для планеты?
В дальнейшем я хочу стать одним из членов команды активных граждан, которая будет целенаправленно развивать экологическое движение в Ульяновской области.
Предлагаю перечень того, в чём конкретно могу принять участие:
1. Вести просветительскую работу и социальную рекламу среди населения.
2. Экономить воду и электричество. Ведь чем меньше тратить ресурсов и энергии, тем меньше требуется получать их от природы, и соответственно, меньше производить.
3. Пользоваться энергосберегающими лампами.
4. Покупать экологически чистые продукты и товары.
5. Принимать участие в субботниках, озеленять город, сажать растения.
6. Заниматься переработкой отходов. Под «переработкой» понимается сортировка мусора, а точнее тщательное выделение всех полезных отходов, которые будут использованы в качестве вторичного сырья.
7. Осуществлять сбор макулатуры в городе Ульяновске и в области для её дальнейшей «переработки».
8. Беречь природу, не засорять водоёмы.
9. Поддерживать чистоту города, области и всей окружающей среды.
10. В качестве транспортного средства пользоваться велосипедом, чтобы снизить уровень загрязнений в воздухе и укрепить здоровье.
Давайте сохраним нашу Землю вместе!
Благодарю за внимание!
Почему такая разная картинка! Рядом такая красота, а наше село всё вокруг заросло лесом, бурьяном, такое впечатление, что в скором будущем здесь будет просто дремучий лес. В чём проблема? Ну вот не повезло моему селу, во- первых далеко от райцентра, во – вторых нет у него миллионеров и богатых фермеров чтобы на его территории открыть какое то сельхоз предприятие, чтобы люди не уезжали за хорошей жизнью, за рублём куда то от семьи. Наблюдается сплошное равнодушие. Моя учительница, Корнилова Людмила Александровна говорит, что одна из главных проблем нашего села – безработица, которая забирает у села молодёжь, молодые семьи в которых росли бы дети и тогда нашу школу никогда не закрыли бы. Мне, конечно, хочется верить, что всё будет хорошо, но будущее просматривается плохо. Для нашего села это одна из главных проблем, решение которой пока не наблюдается. 2017 год объявлен годом Экологии, наша проблема относится к социальной экологии- ЭКОЛОГИИ СЕЛА.
Что сказать про загрязнение села.
Воздух чистый мы от города далеко и вокруг нас леса, но весной когда сжигается мусор, бурьян над селом стоит дымовая завеса, но это длится 2 недели максимум.
Мусор . При опросе жителей села выяснилось, что есть семьи, где разделяют мусор, но они бумагу, пластик всё равно сжигают, пищевые отходы выбрасывают в ямы. Но.. но много мусора в пакетах и просто так выбрасывается в овраги. Для решения данного вопроса в нашей школе печатаются листовки «Не свинячь!», «Не мусори!», «Не будь свиньёй, убери за собой!» и т.д. и ученики развешивают их по селу. У нас в селе есть 2 мусорных бака они стоят у магазина и у школы, а село раскинулось на 3 км. и мусор пожилым людям носить к бакам очень трудно! Я вижу решение этой проблемы в том, чтобы односельчане собирали в мешки мусор, а мусоровоз в определённое время его у дома забирал. И деньги с них брать только за топливо!.
ЗМЕИ!!! В нашем селе летом очень опасно! Из за того что кругом заросли, земли не пашутся рядом с нами живут ЗМЕИ- гадюка обыкновенная, а её яд занимает 2- место после яда кобры. Когда семьи держали хозяйство, пастбища были ухожены, поля вспаханы, выкашивались луга, тогда змей в селе не было. Выхода из этой ситуации не знаю!
Вода. Я читал, что во многих древних культурах человеку приписывалось не жить в тех местах, где грязная вода. Сегодня же, чтобы найти чистую воду, надо ехать далеко за город или идти в ближайший супермаркет, чтобы купить питьевой воды. Даже в нашей сельской местности мало мест, где можно испить чистой, родниковой воды. У нас только 3 действующих родника, один колодец и всё. Воду проводят по селу, но если какая поломка, то есть проблемы с водой.
Какой выход может быть? Ведь невозможно вернуть людей в средневековье. Единственный выход, который я вижу, необходимо решать проблему по улучшению жизни исчезающего села на государственных уровнях. Возродить село одни жители не в состоянии. А жителям села перестать мусорить, постепенно переходить на биоматериалы, стать более уважительным по отношению к природе.
Эссе на тему “Мои взгляды на решение проблем экологии” обновлено: Ноябрь 18, 2017 автором: Научные Статьи.Ру
Надежда Герасимова
Сочинение-эссе по экологии
Сочинение-эссе на тему «Мое отношение к природе» .
Как здорово ловить тёплые лучи солнца, гуляя босиком по шёлковой траве; кормить белок прямо с рук; слушать осенний шелест листвы; глядеть с высокого холма на тихую гладь пруда; чувствовать свежий морозный воздух; видеть бесконечные поляны подснежников….Красота!
Меня как современного педагога волнуют проблемы бережного отношения к природе. Казалось бы, ну что я могу?
Многое! Ведь именно в детстве формируется мировоззрение, значит, именно мы (педагоги детских учреждений) можем изменить взгляд общества на проблему, наметить пути её решения.
Какая проблема существует сейчас? На ум сразу же приходит выражение «экологическая катастрофа » . Да, действительно, эта проблема актуальна как никогда. Не случайно же двадцать первый век по предложению Организации Объединённых Наций был объявлен веком Всеобщей экологизации . Учёные предлагали экологизировать весь педагогический процесс для того, чтобы изменить отношение человека к природе – из человека – потребителя превратить его в человека – созидателя.
Наверное, точнее будет сказать, что существует кризис не экологический , а нравственный. Нам так долго внушали, что «Человек – царь природы» ! Как перестроить сознание? Человек – часть природы. Лучшая, но часть.
Сложно будет изменить взгляд взрослых, уже сформировавшихся людей, но повлиять на детей – можно. Мы не рождаемся разрушителями, такими становимся благодаря (или вопреки) воспитанию. Фрэнсис Бэкон сказал : «Природу подчиняют, повинуясь ей» . Стремление создать хорошие условия для жизни привело человека к разрушению самой жизни. Стоило бы заглянуть на шаг вперёд – к чему стремимся? Остановиться и оглядеться, как советуют восточные философы.
Те эпитеты, которыми человек наградил природу, говорят о том, что он прекрасно осознаёт её значение. Природа – «мать» , «колыбель» . Она вдохновляет на создание шедевров искусства, врачует и даже исцеляет. «Потому мы радуемся, попадая в природу, - писал М. М. Пришвин, - что тут мы приходим в себя». Жить в гармонии с природой, значит, жить в гармонии с собой – это и есть счастье.
Уже давно (больше тринадцати лет) я работаю с детьми. Учила детей ви-деть прекрасное в природе, передавать свои чувства с помощью рисунка, пластики движения, самостоятельно составленного рассказа или сказки. Постепенно пришло твёрдое убеждение – простого созерцания, любования природой недостаточно.
Любой источник, особенно прекрасный нуждается в охране. Таким источником является природа. Её ресурсы нещадно эксплуатируются, животный мир уничтожается, при этом восхваляется красота. Что за парадокс?
Даже дети понимают противоречивое отношение к природе. Наблюдают они и отношение родителей – любуются первыми цветочками, а потом собирают букеты (вернее сказать, охапки, которые быстро гибнут, а потом украшают мусорные контейнеры). Как потом воспитывать бережное отношение детей к природе, если главный пример, пример взрослых, является негативным? Но дети – это чистые души, они интуитивно чувствуют, что хорошо, что плохо и выбирают правильную линию поведения. Более того, дети пытаются влиять на взрослых. Ведь дети – будущее страны. И каким оно будет, во многом зависит от воспитания, и экологического в том числе . Своим поведением, бережным отношением к листочкам, муравьишкам, птичкам, они «стучат» в загрубевшие души взрослых, пытаясь заставить их измениться, не врать себе и другим, воспевая природу, а просто жить в ней как в родном доме.
Родной дом – это самое лучшее место в мире, куда стремится человек в любом возрасте. Он защищает его, старается сохранить. Также должен по-ступать человек и по отношению к природе. Не будет дома – негде будет жить человеку, не будет природы – не будет и человечества.
Публикации по теме:
Беседа о ранней весне. Сочинение сказки по рисунку «Кто спас подснежник?» Программное содержание: Закрепить и уточнить знания детей о сезонных изменениях в природе и жизни животных. Закрепить признаки ранней весны.
Конспект урока русского языка. Обучающее сочинение Памятка к сочинению по картине С. А. Тутунова «Зима пришла. Детство». Вступление. (1-2 предложения) (Я смотрю на картину… .Передо мной картина.
Опыт работы «От экологии природы к экологии души» Видео Мой опыт работы представлен в рамках проекта "От экологии природы к экологии души"(детское экспериментирование). Одной из самых эффективных.
Конспект занятия по развитию речи. Сочинение сказки «Тучка и капельки-дочки» Сценарий к сочинению сказки: Педагог: Дети, отгадайте загадку: Кто всю ночь по крыше бьёт да постукивает, Да бормочет, поёт, убаюкивает?.
Вот и лето уже наступило. И наши дети, выпускники, некоторые перестали уже ходить в детский сад. Они начали отдыхать, набираться сил к.
Детство - это когда желтый цвет - ярко-желтый, деревья-живые великаны, а до луны можно дотронуться рукой, когда среди друзей есть невидимый.
По оценкам ученых, человечество в настоящее время живет за счет будущих поколений, которым уготованы гораздо худшие условия жизни, что неизбежно повлияет на состояние их здоровья и социальное благополучие. Чтобы избежать этого, людям нужно научиться существовать только на «проценты» с основного капитала - природы, не расходуя сам капитал.
Начиная с ХХ века, этот капитал растрачивается неуклонно возрастающими темпами, и к настоящему времени природа Земли изменена настолько, что вот уже несколько десятилетий на международном уровне обсуждаются глобальные экологические проблемы. В используемой экосистеме даже новейшие технологии рационального природопользования не позволяют сохранить биоразнообразие. Для этой цели необходимы особо охраняемые природные территории (ООПТ), в которых хозяйственная деятельность полностью запрещена или ограничена. Площадь ООПТ в России в 20 и более раз меньше, чем в развитых странах. А чтобы сохранить флору и фауну нашей страны в нынешнем состоянии, нужно увеличить территорию, занимаемую ООПТ, хотя бы в 10-15 раз.
Исходными причинами появившихся в конце XX в. глобальных экологических проблем были демографический взрыв и одновременная научно-техническая революция.
Численность населения Земли была равной 2,5 млрд человек в 1950 г., удвоилась в 1984 г. и достигнет 6,1 млрд в 2000 г. Географически рост населения Земли неравномерен. В России с 1993 г. численность населения снижается, но растет в Китае, странах юга Азии, во всей Африке и Латинской Америке. Соответственно, за полвека в 2,5–3 раза возросли пространства, отнятые у природы посевными площадями, жилыми и общественными постройками, железными и автомобильными дорогами, аэропортами и морскими пристанями, огородами и свалками.
В то же время научно-техническая революция дала человечеству обладание атомной энергией, которая, кроме блага, привела к радиоактивному загрязнению обширных территорий. Возникла реактивная скоростная авиация, разрушающая озоновый слой атмосферы. В десятки раз увеличилось количество автомашин, загрязняющих выхлопными газами атмосферу городов. В сельском хозяйстве кроме удобрений широко стали применяться различные яды - пестициды, смыв которых загрязнил поверхностный слой воды всего Мирового океана.
Все это привело к возникновению многих крупных экологических проблем. Глобальные экологические проблемы есть объективный результат взаимодействия нашей цивилизации и окружающей среды в эпоху промышленного развития. Началом этой эпохи принято считать 1860г., примерно в это время в результате бурного развития евроамериканского капитализма произошел выход тогдашней промышленности на новый уровень. Глобальные экологические проблемы делят на несколько групп, тесно связанных друг с другом:
Демографическая проблема (негативные последствия роста численности населения в 20-м в.);
Энергетическая проблема (дефицит энергии порождает поиск новых ее источников и связанным с их добычей и использованием загрязнением);
Пищевая проблема (необходимость достижения полноценного уровня питания всякого человека ставит вопросы в области сельского хозяйства и использования удобрений);
Проблема сохранения природных ресурсов (сырьевые и минеральные ресурсы истощаются еще с бронзового века, актуально сохранение генофонда человечества и биоразнообразия, пресная вода и кислород атмосферы ограничены);
Проблема защиты окружающей среды и человека от действия вредных веществ (известны печальные факты массового выбрасывания китов на побережье, ртутных, нефтяных и т. п. катастроф и ими вызванных отравлений).
В последней четверти XX в. началось резкое потепление глобального климата, которое в бореальных областях сказывается уменьшением количества морозных зим. Средняя температура приземного слоя воздуха за последние 25 лет возросла на 0,7°С. Температура подледной воды в районе Северного полюса возросла почти на два градуса, вследствие чего началось подтаивание льда снизу.
Не исключено, что это потепление частично имеет естественный природный характер. Однако скорость потепления заставляет признать роль антропогенного фактора в этом явлении. Сейчас человечество сжигает ежегодно 4,5 млрд т угля, 3,2 млрд т нефти и нефтепродуктов, а также природный газ, торф, горючие сланцы и дрова. Все это превращается в углекислый газ, содержание которого в атмосфере возросло с 0,031% в 1956 г. до 0,035% в 1996 г (9. С. 99). и продолжает расти. Кроме того, резко увеличились выбросы в атмосферу другого парникового газа - метана.
Сейчас большинство климатологов мира признает роль антропогенного фактора в потеплении климата. За последние 10-15 лет проведено много исследований и совещаний, которые показали, что подъем уровня Мирового океана действительно происходит, со скоростью 0,6 мм в год, или 6 см за столетие. В то же время вертикальные поднятия или опускания береговых линий достигают 20 мм в год.
В настоящее время главными экологическими проблемами, возникшими под влиянием антропогенной деятельности, стали: нарушение озонового слоя, обезлесивание и опустынивание территорий, загрязнение атмосферы и гидросферы, выпадение кислотных дождей, уменьшение биоразнообразия. В связи с этим необходимы самые широкие исследования и глубокий анализ изменений в области глобальной экологии, что могло бы помочь в принятии кардинальных решений на самом высоком уровне с целью сокращения ущерба природным условиям и обеспечения благоприятной среды обитания.
Если домашнее задание на тему: » Экологические проблемы и их решения оказалось вам полезным, то мы будем вам признательны, если вы разместите ссылку на эту сообщение у себя на страничке в вашей социальной сети.
Свежие новости
Категории
Новости
Сочинения по теме
- Вводный урок ОБЖ
Одна из потребностей человека – потребность в безопасности.
Система потребностей: духовные (знания, развитие, культура, тяга к прекрасному),
Потребность Контрольная работа в 10 классе по темам: «Политическая карта мира», «Население мира».
Вариант – 1.
I
Форма правления, при которой власть в государстве Тест на тему: «Как развивалась жизнь на Земле»
Вариант 1.
1. Слово «динозавр» в переводе с греческого языка означает:
1) «прекрасный ящер»; 2) Тема урока: Трудовые ресурсы России
Цели: Сформировать представление о понятиях «трудовые ресурсы», «экономически активное население», «рынок труда»; познакомить причинами безработицы, требованиями Е. А. Воронцова ПРОБЛЕМА ЯЗЫКОВОГО И КУЛЬТУРНОГО ОБЩЕНИЯ В ЦИВИЛИЗАЦИИ XXI В. (Образование и культура России в изменяющемся мире. -
Ниобий в компактном состоянии представляет собой блестящий серебристо-белый (или серый в порошкообразном виде) парамагнитный металл с объёмноцентрированной кубической кристаллической решеткой.
Имя существительное. Насыщение текста существительными может стать средством языковой изобразительности. Текст стихотворения А. А. Фета «Шепот, робкое дыханье...», в свое
ЭССЕ «Экологические проблемы современности»
Прекрасен мир природы, а люди – его часть. Нам надо сообща
Беречь, умножать и познавать этот великий мир! Без него не было
Бы ни поэзии, ни искусства, а значит и Человека в самом
Высоком смысле этого слова!
Прекрасной быть должна Земля –
Она у всех у нас одна.
А мы – хозяева Земли.
Мы охранять ее должны .
Экология в нашей жизни занимает очень важное место. Но есть одна проблема, решения которой пока не наблюдается. Это проблема экологии. Ведь не случайно, раньше люди жили по сто лет и даже больше. Тысячи лет люди пили чистую воду и дышали чистым воздухом.
А сейчас долгожителей на Земле осталось очень мало и с каждым днем их становится еще меньше.
Но тут наступила научно-техническая революция. Экология стала стремительно ухудшаться, и процесс этот не останавливается, а становится все более интенсивным.
Это происходит потому, что сейчас, в отличие от старых времен, построено множество заводов, фабрик, добывается нефть, происходит сбрасывание отходов. Все это способствует тому, что воздух, которым мы дышим и вода, которую мы пьем, загрязняется все больше и больше. В них заводятся микробы, от которых люди заболевают. А вот полезных веществ и витаминов, которые люди раньше получали из овощей и фруктов, наоборот становится все меньше, ведь окружающая среда загрязнена.
Ежедневно состояние экологии становится все хуже и хуже. Чем же человек так загрязняет землю? Заводы и фабрики, атомные электростанции, промышленные предприятия, все они сливают жидкие химические отходы в реки и озера и выбрасывают огромное количество дыма и газов в воздух. Не говоря уже об автомобилях. Полным ходом идет вырубка лесов и разработка карьеров, выкачка газа и нефти. Это не только загазованность больших городов. Если бы грязный воздух был только в мегаполисах, то было бы полбеды. Но из-за интенсивного роста промышленности воздух портится везде. И все меньше и меньше остается мест, где бы он был чистым. С этой проблемой напрямую связан парниковый эффект. Содержание углекислого газа в атмосфере Земли увеличивается, тепловое излучение не уходит в космос, как это было всегда. От этого повышается температура на планете. И кто знает, чем угрожает человечеству таяние ледников!
А чтобы найти чистую воду, надо ехать далеко за город или идти в ближайший супермаркет, чтобы купить питьевой воды.
Этот список можно продолжать бесконечно. По-моему, у человеческой жадности и бесконечности не существует границ. И при этом от загрязнения страдаем мы сами.
Человек сам создаёт неблагоприятные для своей жизни условия, именно он сам должен позаботиться о своей экологической безопасности.
Какие шаги НУЖНО предпринять каждому из нас и человеческому обществу в целом? Ответ на этот вопрос очевиден: надо бережно относиться к природе! Необходимо широкое просвещение и экологическое образование населения.
И для того, чтобы остановить это постоянное ухудшение экологии, нужно проводить массу различных мероприятий: перестать сливать отходы производства в воду, на заводах, промышленных предприятиях и фабриках внедрить такие безопасные для экологии методы производства, машины, ездящие на бензине, заменить на машины, которые будут ездить от солнечного света.
Конечно на то, чтобы все это воплотить в жизнь, нужны очень большие средства, которые может выделить только государство.
Но и каждый из нас может внести свою лепту в улучшение экологии. Нужно просто не сорить на улице, стараться даже маленькую бумажку не бросать просто так, а всегда доносить до урны. Гуляя с собачками по парку или стадиону, иметь с собой пакетик, чтобы сложить туда продукт их жизнедеятельности. Отдыхая на природе, никогда не оставлять после себя мусор и, уезжая, полностью затушить костер. Никогда не срывать цветы и не ломать ветки на деревьях, лучше просто посмотреть на красоту природы издалека.
Эти правила совсем не сложны. Но за их выполнение нам всегда будет благодарна сама Природа.
